Le projet est structuré en chantiers. Ces chantiers, qui donnent en fonction des thèmes la priorité à l’action ou à la réflexion, ont pour point commun d’être abordés sous l’angle de l’interaction entre le champ personnel et le champ social.
Différents chantiers d’étude ont été lancés :
L’éducation : comment améliorer l’acquisition d’apprentissages décisifs et aujourd’hui indispensables au développement de l’autonomie et du lien social, et comment développer la capacité "d’apprendre à apprendre" tout au long de sa vie ?
L’entreprise : à partir de l’observation de ce lieu privilégié de transformations rapides qu’est l’entreprise, comment dégager les principes de ce qu’est une "organisation apprenante", c’est à dire une organisation de nature à permettre simultanément son développement socialement et écologiquement responsable et pérenne, ainsi que celui des personnes qui la composent ?
Les mouvements civiques : comment apprécier et favoriser, dans le fonctionnement quotidien des mouvements civiques, associatifs et alternatifs, l’interaction personnel/collectif/social, au profit du renouveau dont ces mouvements sont porteurs ?
L’écologie : comment favoriser les prises de conscience de nos interdépendances entre êtres humains d’une part, et entre l’espèce humaine et la nature d’autre part. Comment, à partir de ces prises de conscience, transformer nos comportements individuels et collectifs en vue d’un plus grand respect de nous-mêmes, de la nature et de la vie ?
Les outils de la coopération : mettre à la disposition du plus grand nombre des outils et méthodes oéprationnelles nous permettant, par une bonne utilisation, d’avancer vers plus de coppération, des respect réciproques, l’altérité, de réciprocité.
La participation à l’étude européeenne sur la mise en évidence des Créatifs Culturels : Cette étude s’inscrit dans la suite de celle réalisée aux Etats-Unis et qui a donné lieu à l’ouvrage : L’émergence des Créatifs Culturels ; Enquête sur les acteurs d’un changement de société , Editions Yves Michel, 2001. Cette participation s’inscrit dans le chantier Valeurs émergentes.
D’autres chantiers sont en phase de lancement notamment :
Les comportements : comment utiliser les acquis récents des connaissances scientifiques pour mieux comprendre les mécanismes à l’Å“uvre dans l’interaction personne/collectif/social ? Comment décoder les comportements, leurs motivations, leurs origines, leurs inhibitions et leurs expressions, pour un plus grand épanouissement personnel et collectif ?
Interactions TP/TS a de plus participé en 2002 à différentes manifestations :
Nous avons sur le thème TP/TS organisé une réunion ouverte au public en vue de préparer un séminaire lors du second Forum Social Mondial de Porto Alègre. Nous avons animé ce séminaire en nous appuyant notamment, en termes de méthode d’animation, et avec l’aide la compagnie théâtrale NAJE (Nous N’abandonnerons Jamais l’Espoir), sur Le théâtre de l’opprimé développé par Augusto Boal. Cette initiative a été reconduite lors du troisième Forum Social Mondial de 2003.
Nous sommes intervenus lors de l’Université Populaire de Montréal en août 2002 sur l’invitation du Centre de formation populaire.
Pour un détail plus précis des manisfestations et réunions suivantes,se reporter à la rubrique "Interactins TP-TS/Les actions" à gauche, en première page.
L’interaction personne/société sera également mise en évidence, progressivement, dans d’autres domaines, sur d’autres thèmes : l’appréhension du temps et son utilisation, l’art et la culture, l’économie sociale et solidaire, l’exercice du pouvoir en politique, la place et le rôle des croyances dans l’organisation des sociétés, … ainsi que tout autre thème proposé par des personnes ou collectifs souhaitant jouer un rôle actif dans le projet.
- Hébergement 
.